OA, REA Y EVALUACION CON RECURSOS TECNOLOGICOS

¿Qué son los OA?

Los objetos de aprendizaje (OA), son los elementos y actividades pedagógicas realizadas por las instituciones que desarrollan programas de educación virtual.

Wiley, 2000), define los OA como “cualquier recurso digital que pueda volver a utilizarse para apoyar el aprendizaje”. Otra definición según (Ramirez, 2005), dice que los OA “es una entidad informativa digital desarrollada por la generación de conocimiento, habilidades y actitudes, que tiene sentido en función de las necesidades del sujeto y que corresponde con una realidad concreta.


Específicamente los OA, se refieren a la articulación de los materiales educativos adaptados a las nuevas herramientas tecnológicas. Sus orígenes están asociados a la programación, diseño, análisis y teoría orientada a objetos (Ramirez, 2005). Por ejemplo hacer crucigramas, sopa de letras, completar palabras, son actividades que ahora pueden ser desarrolladas por medio del computador o los pizarrones digitales interactivos o cualquier otro elemento tecnológico usado con fines educativos.



¿A qué se refieren los recursos educativos abiertos?


Los recursos educativos abiertos REA, se refieren a los recursos para la enseñanza- aprendizaje a disposición del público, con el fin de que sean usados para los fines que determine el autor de tales recursos.

Este concepto ha nacido por la necesidad de fortalecer las redes educativas, el intercambio cultural e intelectual, el conocimiento propiamente dicho, sobre todo en Internet. Una de las dificultades de acceder a la educación virtual, es el contar con los recursos bibliográficos. Por tal razón los REA nace como una solución a esta barrera, que en principio fue gran dificultad de la educación a distancia.

Los REA han tomado gran importancia, incluso que han sido apoyados y protegidos por entidades gubernamentales, con el fin de facilitar el intercambio de la información, asi como también los derechos del autor.

Los REA están compuestos por:

Contenidos educativos: cursos y materiales para cursos




Herramientas: Software para crear, usar y mejorar los contenidos educativos



Recursos de Implementación: Licencias de propiedad intelectual que promuevan la publicación abierta de materiales, y en general los permisos de licencia de uso, adecuación o mejoramiento de materiales publicados.





¿Cómo se evalúa el aprendizaje en la educación con recursos tecnológicos?


El reto es grande aún, en cuanto a la evaluación de la educación con recursos tecnológicos. En este caso, la evaluación no depende de lápiz y papel, o de una respuesta oral directa al docente por parte del estudiante. En la evaluación con recursos tecnológicos, se depende de los recursos como tal, que no fallen, que no presenten errores a la hora de evaluar, de tal manera que pueda ser más eficiente y objetiva la calificación.

Con el apoyo de los recursos tecnológicos se pueden diseñar diversas maneras de evaluación y todas pueden brindar resultados muy buenos en cuanto al objetivo de la evaluación se refiere. Se pueden diseñar, cuestionarios, test de concentración, compresión lectora, en fin, diferentes modelos de evaluación tal cual lo hacemos en la educación tradicional.

Sin embargo existe la dificultad en la educación virtual, pues no se puede estar un 100% seguro de que el que presenta la evaluación es quien dice ser. De todas maneras, haciendo un plan de actividades bien organizado, así como también unas evaluaciones que comprometen la comprensión del estudiante sobre unos temas previamente desarrollados, mitigan en buena parte y hacen que las evaluaciones en los cursos virtuales, sean más objetivas.

Por ejemplo en la educación virtual, tenemos los foros, que abren debates generando ideas, autoevaluaciones, coevaluaciones, que nos permiten tomar una visión a nuestro interior para ser objetivos con nuestros propios alcances: y también existen las comunicaciones síncronas y asincrónicas con el tutor virtual, que le permite evaluar la forma en que los estudiantes están siguiendo los temas y aplicando su papel de estudiantes dentro de un aula virtual.

Queda para el tutor, definir también estrategias que le permitan evaluar bien los resultados de las diferentes actividades, pues la herramientas tecnológicas brindan tal facilidad que puede en un momento dado convertirse en una gran carga de trabajo para el docente, al calificar tantos aportes de sus estudiantes.

La educación a distancia ha cargado con la mala fama de ser un estudio fácil. Hoy, con esta experiencia de estudio en mi Maestria, difiero totalmente tal afirmación. Considero que la educación a distancia, es mucho mas exigente y compromete mas al estudiante para que ejerza el control de lo que desea aprender. Por consiguiente, como docentes que aplicamos las TICs en nuestras aulas de clase, tenemos muchas herramientas para diseñar nuevas estrategias de evaluación, que motiven el aprendizaje de nuestros estudiantes.

Referencias

http://www.eduteka.org/OER.php

Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, J. V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa Capitulo 12 y 13.